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|汉字的魅力

2014-12-11 16:37:13  来源:本站  作者:曾宪一



      汉字是世界上最美丽的文字,汉字可以开发脑力,这是被脑科学所证明了的事实。
      字又是一个文化人的脸面,写好汉字可以修身养性。进行汉字教育,本身就是“根”的文化教育,因为汉字所承载的中国独具的文字文明和文化底蕴。
      汉字的表记法从古代到现代是连续发展的,从甲骨文、青铜器文字、篆体字,到隶、行、楷,没有文化断层。汉字不是拼音文字,而是图形文字——图形本身就是表意的——以物的图形为基础而形成文字。文字是单音,独体而结构方正。而与汉字、汉学有关的律令制度,如国家概念、产业、生活、文化等,也都跨越广阔的版图,从中国中原,传播至东方的朝鲜、日本,南方的越南,用文字连结了中国与周边世界的文化。虽然多数国家后来又在汉字的基础上创造了自己的文字,但依然有着汉字的影响和痕迹存在。如朝鲜的自创文字“谚文”的意思是“非正式”的文字,因而朝鲜“正式”的文字依然是汉字,这跟日本称汉字为“真名”,称自创的文字为“假名”相同。
      恐怕汉字的这些“魅”力“鬼”都“未”必知道哦!
      教学汉字如何生动而高效?这就是李静老师提出的“趣味识字”,这更能看出李老师对于祖国语言文字乃至语文教学的热爱,因热爱才会钻研,因钻研才会享受汉字教学的快乐。更因为教出自己的风格是需要机灵的鬼点子的。作为集团的语文学科带头人,她率领同事编写了《图解百字》的校本课程,意义非凡:一是在做仓颉解字的大学问,这是语文教学之“本”;二是校本课程必须为孩子终身发展打好底子,这是立人之“本”;三是校本课程必须有成果意识的高品位教材,这是“教本”;四是能为其他老师的教学起到帮助作用,这是“参考书”。
      和教材相关的每个汉字的源头,各种字体的写法、正确的笔顺,反义字、同义字、相近字,相关词语、成语、古诗词名句,相关的趣味故事等,都是学问,都是训诂,都是有心人的心血,都是淘金的睿智。
      把汉字形象地配上图画,真正体现象形文字(图画文字)的本质特征,也是一件不容易的事情,从查找到创意构画,煞费苦心,独到见解的过程,因难能而可贵。
      每个汉字都是一些故事,有了故事才能上好小学语文课,因为这也印证了国内外最新语言智能教学法的研究成果:引入故事?课堂讨论?录音?写日记?出版与交流”,这种教学过程也符合值得借鉴的国外最新研究成果——教学规范四要素:
           开 —— 开导、开引、开化、开眼
           示 —— 例示、标示、暗示、训示
           悟 —— 感悟、醒悟、顿悟、领悟
           入 —— 入神、入化
      学好汉字是语文老师的天然使命,传承文字,弘扬文化就是语文老师高品位的人文境界。
      现在,世界潮流不仅在扩大“汉字文化圈”,还在促使汉字为创造21世纪人类的高度文明做出更大的贡献。汉字不仅是中华五千年的文化根基,而且是能够超越语言的不同而让彼此知晓共通意思的最佳媒介。
      让汉字的魅力成为每个语文老师的魅力吧!
                                                                                                                         曾宪一
                                                                                                                      2009年8月于沪